Diante dos desafios que se impõem atualmente à efetivação da vida cidadã, a educação se destaca quando estabelece princípios e diretrizes legais que convergem para atender aos anseios e necessidades da população com necessidades especiais.
Assim a educação busca promover o novo paradigma dentro das instituições educacionais através de campanhas, programas e outras ações que possam favorecer e efetivar o processo de Inclusão.
Corroborando com os pressupostos da inclusão educacional, destaca-se dentre outros o professor que trabalha no AEE, o qual desempenha papel fundamental nesse processo, à medida que é um importante elemento de articulação da inclusão, realizando ações de esclarecimento e sensibilização da equipe escolar e comunidade, viabilizando o estreitamento das relações entre aluno, família e escola, organizando e orientando sobre o espaço físico da SRM e dos outros ambientes para que sejam adequados aos alunos, bem como identificando e procurando solucionar situações de desapreços e violências direcionadas aos educandos.
Dentre outras atribuições do professor de AEE, tem forte evidência o desempenho da ação docente na SRM, que visa desenvolver os aspectos sócio educacionais e culturais, considerando as dificuldades e elevando os aspectos potencializadores dos educandos, produzindo, organizando, selecionando materiais, assessorando e acompanhando o desenvolvimento dos educandos em classe.
No trabalho a ser desenvolvido com o educando, o professor de AEE prioriza o estudo de caso, buscando informações com os responsáveis sobre os aspectos que permeiam o desenvolvimento do educando, considerando as interfaces familiar, socioeconômicas, afetivas e culturais, que se constituem em imprescindíveis elementos de análise para definir as necessidades no aspecto cognitivo, sensorial, motor etc, que serão elementos indicadores para a elaboração do Plano de AEE.
O Plano de AEE ao ser elaborado levará em consideração todos os aspectos evidenciados anteriormente, buscando elencar dentro dos processos de atendimento as estratégias, metodologias, recursos, orientações, acompanhamento e encaminhamentos mais adequados, enquanto respostas educacionais ao educando, contribuindo para a sua aprendizagem.
